El Consejo Escolar pide extender el servicio de comedor a Secundaria y escuelas unitarias

Así lo han planteado la presidenta de este organismo, Natalia Álvarez, y los coordinadores del informe sobre la realidad educativa de las islas, Carmen Nieves Pérez y David Coiduras, en la presentación del mismo en comisión parlamentaria.

Coiduras ha hecho hincapié en que esos servicios complementarios son "fundamentales" para las escuelas unitarias pues, sin los mismos, las familias pueden acabar decantándose por otro centro que sí los ofrezca aunque haya que realiza un trayecto de media hora en coche.

Ha citado el caso de La Palma, donde se ofrecen estos servicios de forma mancomunada entre diferentes municipios; un modelo que, cree, podría replicarse al resto del archipiélago.

En cuanto a los comedores en centros de Secundaria, ha planteado la opción de ampliar módulos y horarios en los centros de Primaria cercanos, lo cual sería más rápido que crear unas instalaciones nuevas en un instituto, eliminando de paso un aula; o bien recurrir a servicios de cátering para cubrir la demanda del alumnado de cuota cero.

Coiduras ha añadido que en un contexto de descenso de natalidad como el actual y viendo "la competencia" entre los centros para acoger alumnos, ofertar el servicio de comedor podría resultar un aliciente que se podría incentivar desde la administración.

La presidenta del Consejo Escolar de Canarias ha hecho hincapié en que la conciliación es "fundamental" y ha llamado a que los empresarios reflexionen sobre los horarios, pues hay quienes cuando regresan a casa "no tienen tiempo suficiente para atender a sus hijos" y se produce, por tanto, "una delegación" de funciones en los centros educativos.

Y esa demanda al sistema educativo, ha ahondado, lleva a la necesidad de "una mayor inversión", como también el creciente número de alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) o de apoyo idiomático, de ahí la insistencia en que se invierta en Educación al menos el 5% del PIB regional establecido por ley.

Natalia Álvarez ha expresado su preocupación porque no se ejecute la totalidad de las partidas presupuestadas en Educación y ha reclamado la reposición de jubilaciones en el aparato administrativo.

Además de seguir ampliando la oferta educativa en la etapa de 0 a 3 años, el Consejo Escolar de Canarias pone el acento en la Formación Profesional, "la gran oportunidad de desarrollo y de inserción laboral para nuestra juventud", ha anotado la presidenta del Consejo Escolar.

Y lo es porque los empresarios demandan unos perfiles profesionales determinados, como por ejemplo los relacionados con la actividad portuaria, que necesitan personal innovador.

Álvarez ha indicado que la FP debe buscar un equilibrio en su oferta, entre la innovación, la adecuación a lo que el mercado laboral demanda y el mantenimiento de oficios en riesgo de desaparecer por falta de relevo generacional.

El informe del Consejo Escolar recalca la importancia del contexto socioeconómico a la hora de analizar la realidad educativa y lanzar propuestas: altos índices de pobreza, en especial en familias con menores; descenso demográfico paliado en parte con la inmigración; y desigualdad territorial.

Carmen Nieves Pérez, que es profesora de Sociología de la Universidad de La Laguna, ha puesto el acento en la tasa de pobreza en Canarias, que aunque se ha ido disminuyendo está seis puntos por encima de la media nacional, y en el aumento de los niveles de desigualdad en cuanto a la distribución de la riqueza.

Pese a ello, el gasto medio en los hogares por cada estudiante en matrículas, libros y otro material, y actividades extraescolares, se eleva a 2.078 euros, que es una cifra "muy parecida a la media nacional".

El informe del Consejo Escolar también refleja que la población joven de Canarias está "más formada" que las generaciones anteriores, si bien habría que contrastar este dato con las tasas de desempleo.

Los grupos parlamentarios han acogido las aportaciones y sugerencias del Consejo Escolar y se han comprometido a analizarlas para incorporarlas a sus iniciativas en materia educativa.

Yonathan Martín (CC) ha coincidido en la importancia de extender el servicio de comedor a Secundaria y de dotar a las escuelas unitarias de otros servicios complementarios, y ha indicado que la brecha con el resto del Estado en cuanto a las tasas de pobreza y riesgo de exclusión se consigue "invirtiendo en Educación".

En todo caso, ha pedido "no olvidar de dónde venimos ni ser catastrofistas", pues "el cambio que ha dado Canarias" en materia educativa en las últimas cuatro décadas "ha sido brutal".

Sonsoles Martín (PP) ha señalado que el informe del Consejo Escolar ayuda a tomar decisiones políticas "sensatas" y que su partido tomará "muchas" de las medidas planteadas en el mismo.

Dicho lo cual, ha expresado su "orgullo" por cómo el actual Gobierno de Canarias ha ido aumentando año tras año su presupuesto en Educación, lo cual "nunca es suficiente".

Marcos Hernández (PSOE) ha puesto el foco en los índices de abandono y de fracaso escolar, que han experimentado un repunte tras varios años de descenso, en la atención a los alumnos NEAE, con los que existe "cierta segregación encubierta", y sobre el incumplimiento del 5% de inversión, que es un imperativo legal, "no una perreta".

Carmen Hernández (NC) ha planteado si puede haber en Canarias un sistema educativo de calidad, en el que haya una integración real en una sociedad "cada vez más compleja", si no se ponen "todos los recursos necesarios", y ha subrayado que mientras no se rebajen las tasas de pobreza o las dificultades en el acceso a la vivienda "no podemos cargar a la escuela con retos que son de la sociedad" en su conjunto.

Javier Nieto (Vox) ha valorado la descripción socioeconómica de Canarias que incluye el informe del Consejo Escolar, "a veces escalofriante" por los datos que presenta, aunque ha indicado que habiendo "tantas cosas pendientes" en materia educativa no puede llevar a pensar que "las cosas están muy mal".

Raúl Acosta (AHI) ha indicado por su parte que todas las propuestas del Consejo "deberían ser un mandato", desde la financiación en línea con lo que marca la ley, a los mapas escolares y la reducción de ratios.