Profesorado canario se une para seguir mejorando la competencia lectora y la comunicación lingüística del alumnado

El Área de Fomento de la Competencia en Comunicación Lingüística de la Consejería de Educación, responsable del desarrollo del Proyecto Viera, aprender leyendo, celebró este miércoles en el Centro del Profesorado (CEP) Las Palmas de Gran Canaria una jornada de trabajo y formación que reunió a las asesorías de Comunicación Lingüística de los Centros del Profesorado de toda Canarias.

Además de una destacada labor de asesoramiento y acompañamiento en los centros educativos, estas asesorías llevan a cabo un continuo proceso de observación, análisis e investigación de la práctica educativa, del que surgen propuestas metodológicas, recursos y líneas de actuación orientadas a mejorar la Competencia en Comunicación Lingüística del alumnado. 

Fruto de ese trabajo continuado, el Área ha considerado especialmente interesante crear espacios que, como esta jornada, permitan compartir las iniciativas con mayor potencial de transferencia, fortaleciendo así el trabajo en red de los centros del profesorado de Canarias para la mejora de la competencia lectora y la comunicación lingüística.

De ese modo, la jornada fue concebida como “un encuentro de formación e intercambio en el que distintas asesorías presentaran experiencias y recursos desarrollados durante el curso que ahora termina”, explica el director general de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación, David Pablos. 

Entre los contenidos abordados, las propuestas para la evaluación de la competencia lectora del trabajo realizado a lo largo del curso por el CEP Gran Canaria Sur; las posibilidades educativas del reciente Decreto del Silbo Gomero, expuestas por la asesoría referente en el CEP La Gomera; la adaptación de recursos de Proyecto Viera para las distintas etapas educativas realizada por el CEP Norte de Tenerife; las diversas formaciones afianzadas por el equipo de asesorías del CEP Las Palmas de Gran Canaria en materia de competencia lectora, así como las principales conclusiones de los tres equipos de trabajo en los que, a lo largo del curso, se han organizado las asesorías, centrados en la creación de espacios inspiradores para la lectura, la creación de itinerarios de lectura y el fomento de la implicación de las familias para el desarrollo de la competencia lectora y comunicativa.

Con el objetivo de favorecer la transferencia del conocimiento generado por las asesorías, consolidar redes de colaboración profesional y seguir construyendo respuestas ajustadas a las necesidades de los centros educativos de Canarias, el programa de la jornada incluyó espacios de reflexión conjunta y de puesta en común sobre el trabajo de asesoramiento y formación realizado durante el curso en cada ámbito.

Con esta iniciativa, el Área de Fomento de la Competencia en Comunicación Lingüística de la Consejería pone en valor el conocimiento que las asesorías generan desde su contacto directo con la realidad de los centros y refuerza su papel como motor de innovación y mejora continua del sistema educativo canario.